1、整合的语言教育观是指语言教育目标整合、（）以及语言教育方式整合。

A、语言教育场所

B、语言教育任务

C、语言教育内容

D、语言教育对象


2、下列关于语言能力的说法错误的是（）

A、语言能力是语言运用的基础，语言运用反映了语言能力。

B、语言能力是在语言运用的过程中发展起来的。

C、婴幼儿时期是一生中是发展语言的关键时期，也是最佳时期。

D、人的语言能力是天生的，后天因素没有影响。


3、先天决定论较有影响的理论有自然成熟说和（）

A、选择模仿说

B、强化说

C、规则学习说

D、先天语言能力说


4、语言是一种()结合的符号系统。

A、写法和读法

B、语法和读音

C、读音和意义

D、词汇和语法


5、基本语言教育活动的形式主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学活动和()。

A、早期复述活动

B、早期识字活动

C、早期书写活动

D、早期阅读活动


二、2024年春江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业1多选题答案
1、儿童在日常生活中学习语言具有以下特点（）

A、内容比较全面

B、目标明确具体

C、没有必须达成的目标

D、过程随意自由


2、在学前儿童的语言活动中，表述的方式可以分为以下几种：（）

A、书面表达

B、集体讲述

C、个人独白

D、对话交谈


3、专门的语言教育活动的特点是（）。

A、有目的的语言学习过程

B、有计划的语言学习过程

C、有组织的语言学习过程

D、有凭借的语言学习过程


4、从学前儿童语言学习的角度看，其教育目标又可分为()四个方面

A、欣赏、写作

B、阅读、书写

C、倾听、表述

D、欣赏、阅读


5、幼儿园教育活动可分为（）、语言、艺术五个领域。

A、社会

B、健康

C、科学

D、生存


6、完整的语言教育目标应该包括以下（）方面。

A、培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的认知

B、培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的情感态度

C、培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的能力

D、培养儿童尽早地认识和使用更多的字以提升阅读和书写技能


7、《3-6岁儿童学习与发展指南》中儿童早期阅读年龄阶段目标明确4-5岁年龄阶段目标正确的是()。

A、反复看自己喜欢的图书

B、喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听

C、对看过的图书，听过的故事能说出自己的看法



2024年春江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业1答案相关练习题：
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